职业教育发展到今天，到了切实抓质量的时候，衡量职业教育办学水平的公认标准，就是职业技能 竞赛的成绩。为了适应这一新的变化，许多中职学校纷纷成立了技能竞赛班，购置了先进设施设备，在全面提升技能训练质量的同时，注重尖子学生培养，确立品牌战略，以品牌教师，品牌学生，品牌设施，造就品牌学校，取得了较好的社会效益，预示了职业教育的发展方向。

     二、求真务实，讲求实效。在时间紧，任务重的现实面前，每走一步都必须留下坚实的脚印。从挑选选手，落实训练，到模拟比赛每个环节都尽力落实到位，没有漂亮的话，没有响亮的口号，只有扎实过硬的工作。胡育红和温汉斌老师一起，为改善技能培训条件，亲自借电脑、架网线，使学生的训练在一天之内就落实到位。邱承胜老师不畏艰辛，利用休息时间亲自自费去武汉，精心为学生挑选比赛用的训练材料。各位负责训练老师务实的工作态度，使训练能够取得明显效果。
      三、团结协作、集中群智。
选手之间、师生之间、教师之间相互交流探讨，取长补短，集思广益。相关科室大力支持，形成了团结奋斗的良好局面。
      四、奉献精神强
全体指导老师以高度的责任心对待这次大赛，克服了各种困难，放弃休息时间，加班加点，始终与选手战斗在一起。更为难为可贵的是，在整个训练过程中，没有听到老师们一句怨言，有的只是他们忙碌的身影和为技能训练出谋划策的建议和方法。
        五、领导重视，科室工作主动。
学校领导高度重视是这次大赛成功的关键因素之一。领导小组和工作专班及时召开相关会议，研究布局比赛事宜，使各项工作能够充分落到实处。科室团结协作，精心组织，全力搞好服务，工作有条不紊。
通过这次技能大赛，我们也发现了许多问题，特别是和有关的兄弟学校相比，一些方面还存在着明显的差距。
      一、部分专业从设施设备到教师力量需要得到充实和加强；
      二、大赛经验不足，考虑问题不够细致周全。
      三、因学制局限，训练时间无法得到充分的保证，专业课进度无法跟上实训需要。
      四、训练准备仍存在不细致之处，对外来信息反应不敏感。
      五、在与同学科的非参加比赛工作的教师交流上要得到更进一步加强。
六、要形成具有我校特色的竞赛机制。