学校组建技师学院，对教师提出怎样的要求？人才培养过程中，作为传道者的教师如何以德立身、以德立学、以德施教？如何在教书育人中，引导学生树立“四个正确认识”？……5月24日，我校“师德师风专题活动”动员会上，校领导与参会教师围绕上述主题进行了热烈交流。

本次活动由教导处牵头，目的在于加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，引导和督促全体教师对照习近平总书记提出的“四有”“四个引路人”“四个相统一”要求，寻找差距，提高认识，明确目标，切实增强思想政治素质。动员会由教导处主任张波主持，副校长刘长安做了重要讲话。

刘校长指出，教师工作要做到“三有”。一是做一名有德行的老师，“德行定终身”，“德高为范、学高为师”，良好的师德修养要求教师要以身作则，为人师表，必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生，才能培养出具有科学、创新精神和自主思考能力的合格人才；二是做一名有真才实学的老师，让学生学到知识、学到本领，成为合格的人才是教师的主要职责，这也决定了教师必须认真的钻研教材，精通自己所教学科，并广泛涉猎相关知识，把自己这“桶水装满”，如果没有广博的知识，就不能很好地解开学生之“惑”，传为人之“道”；三是做一名有爱心的老师，“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。学生一旦体会到老师的爱，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

随后，袁飞老师与大家一起学习了《中小学教师师德规范》、《孝感市教师职业规范》和廖俊波同志先进事迹等相关材料，使大家意识到需要用更高的标准去严格要求自己，从而潜移默化的影响每一位学生，进而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

最后，教导处副主任王锐重申了两个方面的要求，并就下阶段的工作做了具体安排。